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培养良好的学习习惯

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-04-20 浏览次数:
清晨走进校园,总能听见朗朗书声;课间的走廊,也有同学三五成群的讨论着上节课未弄明白的试题;同学们奋笔疾书,不曾发出声音影响他人……这些都是在校园中随处可见的良好的学习习惯,更是在我们成长过程中弥足珍贵的。但是,从更深层考虑,我认为在学习过程中,还必须特别重视以下三个环节:
    一、课前预习。《礼记·中庸》言:“凡事预则立,不预则废。”这是说凡事都需要提前做准备。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。如果把学习的难点、重点和不懂的地方记录下来,这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。将自己已会的知识点强化与巩固,不会的知识点弄懂弄通。做到知己知彼,百战不殆。
    二、课堂探究。《论语·为政》曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,《学记》中提到“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,经过反复加工,酿造知识精华。 而我们在课堂上更要学习老师的思维方法,以使自己的思维能力建立在科学的基础上。当你能将这些方法运用的炉火纯青时,解决问题就会如囊中取物。

    三、课后反省。及时的反思与总结可以防止知识的遗忘,更能达到“温故而知新”的效果。温习旧的知识,可以优化解题方式,建立试题模型,节约考试时思考的时间。 对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键,对比理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。如果碰到自己没有弄清楚的问题,一定要仔细钻研。戴震十岁能难师,正是他学习知识喜欢追根问底,想要看清事物的本质,最终才学有所成。梁启超、胡适更是称之为中国近代科学界的先驱者。 由此看来只有通过自己在课后对知识的进一步消化与探究,深刻记忆,才能开拓视野,举一反三。由此及彼,方能融会贯通。 
  
   当然,良好的学习习惯不仅仅表现在课堂学习的过程中,更表现在与我们生活学习相关的众多范畴。所谓习惯,就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯一旦养成,它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来,犹如物理学中的惯性力量。所以,平常多加练习,这些良好习惯必能被你收入囊中,成为制胜法宝。世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。我想,一个有着良好学习习惯、善于学习的人,必将在自己的人生道路上获益多多,使自己的人生更加精彩!
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